Évaluation formative du savoir-faire des apprenants

Lorsqu'un enseignant veut valuer le savoir-faire des apprenants l'aide d'un logiciel, il utilise souvent les syst mes Tutoriels Intelligents (STI). Or, les STI sont difficiles d velopper et destin s un domaine p dagogique tr s cibl . Depuis plusieurs ann es, l'utilisation d'algorithmes de classification par apprentissage supervis a t propos e pour valuer le savoir des apprenants. Notre hypoth se est que ces m mes algorithmes vont aussi nous permettre d' valuer leur savoir-faire. Notre domaine d'application tant l' lectronique num rique, nous proposons une mesure de similarit entre sch mas lectroniques et une base d'apprentissage g n r e automatiquement. Cette base d'apprentissage est compos e de sch mas lectroniques p dagogiquement tiquet s bons ou mauvais avec des informations concernant le degr de simplification ou les erreurs commises. Finalement, l'utilisation d'un algorithme de classification simple (les k plus proches voisins) nous a permis de faire une valuation des sch mas lectroniques dans la majorit des cas.