Étude comparative de l'évaluation en groupe et évaluation individuelle

Avec l'id e que l' cole congolaise en g n ralement est caract ris e par une forme d' valuation individuelle et/ou s lective, l'entr e progressive de l'approche PAP dans le processus enseignement-apprentissage n cessite galement une autre forme que l'on peut appeler l' valuation en groupe qui, sans doute est ax e sur la participation active des apprenants. Ces deux formes d' valuation ont donc attir es notre attention et de ce fait, nous avons voulu par cette tude d celer celle qui contribue mieux aux r sultats scolaires des apprenants. Dit autrement, par la pr sente tude, il est question de comprendre si la pratique de l' valuation en groupe influe significativement ou non sur les r sultats scolaires des apprenants comparativement l' valuation individuelle.Loin d' tre une simple formalit du parcours universitaire, ce travail de fin d' tudes donne des lunettes tout acteur intervenant dans le secteur ducatif, de sorte qu'il se rendre compte de la performance et/ou de l'efficacit du travail en groupe dans le processus d' valuation des acquis des l ves.