Et Vos Enfants Ne Sauront Pas Lire, Compter

J?ai mis 20 ans me d barrasser de toutes les th ories p dagogiques avec lesquelles les cadres de l? ducation nationale m?ont emp ch de faire mon m tier(?) J? tais un jeune instituteur progressiste, militant des p dagogies actives, convaincu de la sup riorit et de l?intelligence de la m thode de lecture dite ?naturelle?. A ma sortie de l? cole normale d?instituteurs en 1977, j?avais surtout bien appris une chose: mes pr d cesseurs, instituteurs d?avant, taient des quasi-incapables, des petits t cherons un peu ridicules, travaillant l?envers, retournant inlassablement la terre l o elle ne produira jamais rien, et laissant en friche les secteurs productifs qu?il suffit de remuer si peu. (?) Moi, j'ai cru tout. J'ai t un normalien convaincu. Sous la propagande de mes professeurs, j'ai bl m mes anciens pour leur d sinvolture faire des dict es, qui ne sont que basses valuations normatives . J'ai t un gentil, j'ai tout fait, des groupes, des activit s d' veil, de la grammaire fonctionnelle, de la lecture naturelle, des maths modernes, de l'animation, de l'auto-apprentissage, de l?histoire des objets, du d cloisonnement, de la cr ativit , des tudes dirig es ... Non, non, c'est vrai. J'ai cru tout et j'ai fait, bien loin et bien fort, et les ma tres plus anciens qui continuaient oser faire des dict es ou apprendre la lecture par syllabage syst matique ou faire apprendre les tables, arrivaient mieux. En 6 me, leurs l ves passaient tous devant. Et les miens, choy s de m thodes modernes, ont subi un handicap scolaire dont j'ai honte maintenant. Honte ? Pas tant que a, pas tant que a ... Car je suis comme bon nombre d'entre nous, j'ai corrig le tir, j'ai bouch les trous trop criants, j'ai essay et remu dans beaucoup de directions. Et ce travail m'a fait faire une r volution ... Aujourd'hui, j'ai fait le grand tour. Alors, j?ai crit un livre.