Erlebnispädagogik im Museum für amerikanische Geschichte 1767-2007

Dieses Werk definiert die Erlebnisp dagogik und skizziert ihre philosophischen Wurzeln und Merkmale. Eine F lle von Beispielen f r praktische Aktivit ten und Rollenspiele aus verschiedenen amerikanischen Geschichtsmuseen - von Freilichtmuseen bis hin zu einem einzigen Regal in einem Rathaus und von ber hmten bis hin zu unbekannten Museen - vermitteln dem Leser ein Gef hl daf r, was bereits getan wurde. Zeitgen ssische Praktiker dr ngen auf die Nutzung von Erfahrungen in dieser Wirtschaft, um Museumsbesucher zu fesseln, da die Besucherzahlen in den kulturellen Einrichtungen zur ckgehen. Der Kampf um die Einbeziehung aller Kulturen in das amerikanische Museum wird dokumentiert, wobei die tats chliche Einbeziehung von Standpunkten mit der Zelebrierung von Br uchen und Kost men kontrastiert wird. Der historische Kontext wird nach Jahrzehnten erforscht. Der Anhang enth lt Interviews mit 15 bedeutenden Museumsp dagogen, einem Ranger des National Park Service und einem Ausstellungsentwickler, die zu den ersten Anwendern des Erfahrungslernens geh rten. Sollten die Menschen in einer Welt der virtuellen Realit t nicht auch Raum f r reale Erfahrungen in Form von Handlungen, Sinneserfahrungen, Emotionen und sozialer Interaktion schaffen? Diese Arbeit sagt ein klares "Ja".