Erfolgreiche Lehrkraftprofessionalisierung fur den inklusiven Unterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Padagogik - Inklusion, Note: 1,3, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg (Rehabilitationspadagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschaftigt sich mit dem Fachwissen, das Lehrkrafte benotigen, um erfolgreich inklusiven Unterricht halten zu konnen. An Lehrkrafte in Ausbildung wird durch den inklusiven Anspruch eine Erwartung herangetragen, dass sie im Spannungsfeld von padagogischer Forderung und gesellschaftlicher Auslese professionell agieren und handeln. Im Bereich der padagogischen Diagnostik wird zwischen Verbesserung von Lernarrangements sowie der Erteilung von Qualifikationen unterschieden. Ersteres fokussiert den individuellen Freiraum fur die Kinder und Jugendlichen im schulischen Kontext, um ihnen unterstutzende sowie (lern-) prozessbegleitende Ruckmeldung fur die personliche Entwicklung und Entfaltung geben zu konnen. Letzteres kontrastiert den gesellschaftlichen Auftrag der Schule: Entscheidung uber unterschiedliche Leistungen sowie Bildungsabschlusse. Somit ist dies als eine Funktion der Auslese zu verstehen.