Entwicklungspsychologie in der Musikpädagogik

Diese Studie untersucht eine hypothetische Beziehung zwischen einem Unterrichtsmaterial der instrumentalen Musikerziehung und einer Lerntheorie, wie sie im weiteren Rahmen der p dagogischen Psychologie und der Musikpraxisforschung auftreten k nnte. Otakar Sevč ks Geigenmethodik und Gagn s Lerntheorie werden als die beiden grundlegenden Elemente der Untersuchung verwendet, und ihre Auswirkungen auf den Lernprozess und die Entwicklung der Sch ler werden durch ein Experiment erforscht. Die Ergebnisse zeigen eine aktive Verbindung zwischen den beiden und deuten auf eine psychologische Wirkung des Lehrmaterials auf das musikalische Endprodukt hin.