Partiendo de las concepciones que los profesores pueden tener sobre el aprendizaje y tratando de aclarar algunas de las controversias surgidas en torno al concepto aprender a aprender , en esta obra se desarrolla una propuesta para implementar el aprender a aprender en el aula. Se ha estructurado atendiendo a los principios del aprendizaje autorregulado y se proporcionan al educador estrategias para saber como puede ayudar al alumno en el procesamiento de la informacion y hacer que el mismo participe de forma activa para autorregular su aprendizaje. El libro es de utilidad para docentes de diferentes etapas educativas y esta dirigido tambien a estudiantes de titulaciones de grado y master vinculadas al ambito de la educacion.