Enseigner le français en contexte migratoire

Cet ouvrage s'int resse l'enseignement et l'apprentissage du fran ais aux publics migrants en contexte francophone. Il vise un double objectif. D'une part, il ambitionne de mettre en lumi re les r flexions didactiques contemporaines sur les questions d'enseignement et d'apprentissage du fran ais en situation d'inclusion sociale et scolaire. D'autre part, il illustre des pratiques et propose des outils pour la classe. L'ouvrage r unit des contributions d'acteurs pluricat goriels du champ du fran ais langue trang re provenant du monde universitaire mais aussi du monde professionnel. Les articles r unis s'int ressent l'ing nierie au sens large (ing nierie p dagogique, didactique, de formation), l'enseignement aux adultes migrants, l'enseignement aux l ves allophones en contexte scolaire avec un focus particulier sur les probl matiques de l'inclusion.

A travers des points de vue divers (enseignants, enseignants-chercheurs, impliqu s en didactique du fran ais langue trang re, seconde, de scolarisation, d'int gration, hospitali re, h te...), il s'agit de proposer un juste quilibre entre r flexions th oriques et mises en oeuvre pratiques, destination des enseignants de fran ais pour la classe.