Enseigner Le Concept de Milieu Naturel

La prise en consid ration des conceptions des l ves d tient de plus en plus d'importance dans l'enseignement des sciences de la vie et de la terre pour l'opportunit qu'elle offre d celer les ventuels obstacles l'apprentissage. L'unit de l' cologie est parmi les importants et difficiles th mes enseigner en SVT en raison de la confusion, l'ambigu t de ses concepts et la rigueur m thodologique n cessaire pour les aborder. Parmi ces concepts, le milieu naturel, enseign au secondaire coll gial et au lyc e, est une notion polys mique, polydisciplinaire, pr sente des interf rences d'interpr tations scientifiques et sociales et constitue, par cons quent, un sujet de fausses conceptions chez les l ves.La pr sente tude s'int resse, par le biais d'un questionnaire, l' mergence et l'analyse des conceptions des apprenants du tronc commun scientifique, option fran ais vis- -vis de la notion de milieu naturel.Les r sultats de cette recherche r v lent, chez ces apprenants, la persistance de difficult s de conceptualisation du concept de milieu naturel, aussi bien au niveau de sa signification, sa structure, sa dynamique et son quilibre.