El significado de ser consejero y su liderazgo en la escuela pública

Esta investigaci n cualitativa, con un dise o de estudio de caso se dirigi a explorar el significado que tiene para el consejero su rol y liderazgo en la escuela p blica en el siglo XXI y su contribuci n en el desarrollo integral del estudiante y del mbito escolar, desde la perspectiva de los implicados. Tambi n, conocer c mo la preparaci n, competencias y habilidades le facilitan cumplir con las funciones, demandas y exigencias de su profesi n. Igualmente, auscultar c mo la preparaci n acad mica le ha ayudado a enfrentar los retos para lograr transformaciones y cambios en la educaci n. Las fuentes para recoger los datos fueron grupo focal, entrevistas y diario reflexivo. Para el an lisis de datos, se utiliz el modelo de Wolcott (1994). Las participantes de esta investigaci n fueron cinco consejeras escolares licenciadas para ejercer la pr ctica de la consejer a profesional en Puerto Rico.