El espíritu o la mecánica

La ense anza moderna de masas se consolid definitivamente en el siglo XIX. Los viejos sistemas de instrucci n estaban desprestigiados. En este contexto, el sistema de ense anza mutua, sistematizando la idea de que unos ni os instruyeran a otros, emergi en Inglaterra hacia el 1800. La promesa de una ense anza racional, barata y eficaz motiv a grupos influyentes en los cinco continentes a adoptar esta forma de organizaci n escolar. Enfrentados al desaf o com n de escolarizar a un gran n mero de ni os, educadores alemanes y espa oles adoptaron la ense anza mutua con diversa suerte. La historia comparada de la importaci n y transformaci n de este sistema muestra la existencia y efectividad de culturas diferenciadas de la ense anza en la poca de institucionalizaci n de la escuela-mundo.