Einführung in den Hürdenlauf in einer 9. Klasse

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sport - Sportp dagogik, Didaktik, Note: 2+, Sprache: Deutsch, Abstract: Eingangs stellen sich nat rlich erst einmal zwei Fragen: Erstens: "Was ist H rdenlauf?" Am 18.08.2008, dem Tag des 110m H rden Vorlaufs bei den Olympischen Spielen in Peking wurde jedem Zuschauer klar, dass es f r Millionen Chinesen DER Sport und mit Liu Xiang DIE Goldhoffnung schlechthin war, die das Volk in nationaler Trauer versinken lie . Die Faszination dieser zu den "koordinativ-technisch anspruchsvollsten Disziplinen der Leichtathletik" z hlenden Laufform ist nicht nur durch das oben geschilderte Ereignis, sondern auch durch die Medien in den letzten Jahren immer hochgehalten worden. Bez glich des Schulsports gibt es aber auch noch zwei weitere Antwortm glichkeiten auf diese Eingangsfrage. "Entweder A: Ein konomisch, schnelles Geradeauslaufen ber regelm ig stehende, gleich hohe Hindernisse. Oder B: Ein schnelles, wagnishaltiges Aufbrechen und rhythmisch-effizientes Gestalten sowie Einverleiben eines Laufraumes." Zweitens: "Was ist das Ziel des H rdenlaufs?" Dies besteht darin, trotz der Hindernisse eine Strecke von bestimmter L nge in h chstm glicher Geschwindigkeit zur ckzulegen. Wie diese Thematik in einer 9. Klasse eines Gymnasiums eingef hrt werden kann, ist Schwerpunkt der vorliegenden Ausarbeitung.