Einflussnahme Der Politischen Klasse Auf Die Schulleitung

Diese Studie befasst sich mit der Einmischung der politischen Klasse in die F hrung von ffentlichen Sekundarschulen im Rivers South East Senatorial District of Rivers State. Die Studie basiert auf einem deskriptiven Forschungsdesign. Die Grundgesamtheit bestand aus 234 Befragten (78 Schulleiter, 78 stellvertretende Schulleiter und 78 Akademiker). Zur Auswahl der Grundgesamtheit wurde eine Volksz hlung durchgef hrt. F r die Datenerhebung wurde ein Fragebogen verwendet. Die Zuverl ssigkeit des Instruments wurde mit Hilfe der Test-Retest-Methode statistisch ermittelt. Der Fragebogen wurde 20 Schulleitern der Sekundarstufe II vorgelegt. Der Zuverl ssigkeitsindex von 0,739 und 0,81 wurde durch die Pearson Produkt-Moment-Korrelationsstatistik ermittelt. Mittelwert und Standardabweichung wurden zur Beantwortung der Forschungsfragen 1-4 verwendet, w hrend unabh ngige t-Tests zur Pr fung der Hypothesen bei einem Signifikanzniveau von 0,05 Alpha verwendet wurden. Aus den Ergebnissen geht hervor, dass es keinen signifikanten Unterschied zwischen den mittleren Bewertungen der Schulleiter und stellvertretenden Schulleiter in Bezug auf die Einmischung der Politik bei der Ernennung, Bef rderung und Versetzung von Mitarbeitern usw. gab. Die Studie kommt zu dem Schluss, dass die Regierung annehmbare Kriterien f r die Ernennung von Schulleitern aufstellen sollte, um eine ordnungsgem e Verwaltung der Schulen zu gew hrleisten.