Einbeziehung von Menschen mit Sehbehinderungen

Diese Analyse wurde an der staatlichen Schule Francisco Lopes Braga und der Pestalozzi-Vereinigung in Coari durchgef hrt. Die wichtigsten Forschungsquellen waren die Autorinnen Maria Tereza Egl r Montoan und Marta Gil, die pr zise zur Kl rung der Faktoren beitrugen, die mit dem Fernbleiben dieser Kinder vom regul ren Unterricht zusammenh ngen. Diese Arbeit unterstreicht auch die Bedeutung der Bildung im sozialen, politischen und kulturellen Kontext im Leben von Menschen mit Sehbehinderungen, wobei der Familie, den Fachleuten im Bildungsbereich, der Gemeinschaft und allen, die f r eine gute psychische, kognitive und motorische Entwicklung des Kindes notwendig sind, Vorrang einger umt wird. Sie ist qualitativer Natur und hat ihre Ziele durch die eingesetzten Mittel und Techniken erreicht. Das Ergebnis der Untersuchung zeigte uns genau, mit welchen Schwierigkeiten Menschen mit Sehbehinderungen konfrontiert sind, um in das soziale Umfeld, insbesondere im Bildungskontext, "integriert" zu werden, wobei sie mit verschiedenen Problemen zu k mpfen haben.