Ein Bericht über den Umgang mit afroamerikanischen Schülern

Jedes Jahr wird eine zunehmende Anzahl afroamerikanischer m nnlicher Sch ler in Sonderklassen eingeteilt. Eine Folge dieser Entscheidung ist, dass die meisten dieser Sch ler nach ihrem Highschool-Abschluss nicht auf den Eintritt in die Arbeitswelt vorbereitet sind. Dar ber hinaus haben afroamerikanische m nnliche Sch ler sowohl in der Sonderp dagogik als auch in der allgemeinen Bildung insgesamt die schlechtesten schulischen Ergebnisse. Ein Grund f r diese Ungleichheit liegt im Lehrplan, der afroamerikanischen m nnlichen Sch lern vermittelt wird. In diesem Dokument wird untersucht, was mit afroamerikanischen m nnlichen Sch lern passiert ist, um ihre berrepr sentation in Sonderschulklassen zu erkl ren, und es werden m gliche L sungen aufgezeigt, die ihre Zahl in Sonderschulprogrammen wirksam verringern k nnten.