Effektivität der Bildung in Afrika

Das vorliegende Buch versucht, einige empirische, aber auch theoretische Antworten auf die zentrale Frage zu geben, was die tats chlichen oder idealen Bedingungen f r die Wirksamkeit des Bildungssystems in Afrika sein k nnen. Am Beispiel des frankophonen westafrikanischen Landes Benin werden zun chst die bergreifenden Faktoren Bildungsziele, physisches und sozio-professionelles Umfeld des Bildungswesens untersucht. Anschlie end analysiert er unter besonderer Ber cksichtigung der einzelnen Bildungsstufen - Primar-, Sekundar- und Hochschulbildung - die Rolle, die Faktoren wie das grundlegende Leseverst ndnis, die Motivationspraktiken der Lehrer, die Auswirkungen des bergangs von der Primar- zur Sekundarstufe, die Gestaltung der schulischen Lernzeit, der Moralunterricht, die korrigierenden Praktiken des schriftlichen Ausdrucks, die Zulassungs- und Anerkennungssysteme der Hochschulen und die Wahl der Lehrmethoden an den Hochschulen spielen bzw. spielen k nnten.