E-Learning in der Gesundheits- und Sozialpflegeausbildung

Die Entwicklung einer beruflichen Identit t im Gesundheitswesen ist bekanntlich ein allm hlicher Prozess, der von den Studierenden durch soziale Interaktion sowohl im akademischen als auch im klinischen Umfeld vollzogen wird. Sie ist ein entscheidendes Element, um die Studierenden in den Gesundheitsberufen zu halten und sie in die Lage zu versetzen, ihre Aufgaben kompetent und effektiv zu erf llen. Der Aufbau einer beruflichen Identit t ist ein komplexer und individueller Prozess, aber es ist anerkannt, dass sie im Gesundheitswesen universelle Eigenschaften wie F rsorge und Mitgef hl beinhaltet. Es ist nicht gut dokumentiert, dass Studierende eine solche Identit t nicht annehmen k nnen, aber es wird vermutet, dass dies zu der Zahl der Bewerber beitr gt, die den Beruf vor oder nach der Ausbildung verlassen. In dieser ph nomenologischen Studie wird untersucht, wie Krankenpflegesch lerinnen und -sch ler w hrend des theoretischen Teils ihres Studiums eine Identit t als Krankenschwester bzw. Krankenpfleger aufbauen und annehmen. Die Erfahrungen von traditionellen Krankenpflegesch lerinnen und Krankenpflegesch lern, die im Klassenzimmer lernen, und von solchen, die die Module per Online-Lernen absolvieren, werden durch Tiefeninterviews und teilnehmende Beobachtungen erforscht, und es werden Schlussfolgerungen hinsichtlich der Auswirkungen auf die Konstruktion der beruflichen Identit t gezogen.