Dynamik von Lernen und Wissen 2. Auflage

Systemisch-philosophische Sichtweisen haben in den vergangenen Jahren Denkmodelle revolutioniert. Die neuen Herausforderungen, die sich f r Lernen stellen, sind nicht nur weniger isoliert, sondern auch universalisierter, differenzierter, partikularisierter und holistischer zu betrachten. Die Autorin analysiert theoretische und pragmatische Zug nge, die Orientierungen und Kategorisierungen im Kontinuum von Philosophie und Wissenschaft darstellen und vor allem auf Synergetik, Selbstorganisation, Kybernetik 2. Ordnung (Konstruktivismus) und Hybridisierung rekurrieren. Sie stellt heraus, dass Denkprozesse, Lernprozesse und operative Prozesse als korrelativ-dynamische Einheiten den Gegenstandsbereich expliziter erkl ren: Begr ndungstheorien und Begr ndungspraktikabilit ten ergeben sich aus netzwerklich dynamisch gebundenen Verh ltnissen. Ein signifikantes Ergebnis manifestiert sich darin, dass die zunehmend komplexen und dynamischen Prozesse Zusammenh nge von neuen Realit tsverst ndnissen in neuen Vernetzungen repr sentieren. Dadurch wird eine gro e Herausforderung der Gegenwart - Kreativit t - tendenziell begr ndbarer.