Documentários Científicos e Aprendizagem das Ciências em Sala de Aula

Tendo identificado, numa outra obra, que o visionamento de document rios cient ficos sobre a natureza, tais como o National Geographic, transmitidos televisivamente, faculta aos alunos que os veem ineg veis vantagens em termos da aprendizagem das ci ncias em sala de aula com um professor, Paulo Coelho Dias, na presente obra, ir confrontar diretamente ambos os processos de socializa o, procurando identificar coincid ncias, dissemelhan as e complementaridades entre ambos, propondo estrat gias concretas de utiliza o dos referidos document rios cient ficos em sala de aula como forma de potenciar o processo de ensino-aprendizagem das Ci ncias. Metodologicamente, o autor desenvolveu um estudo de dois anos de observa o de sala de aula onde foi procurar medir, nas diversas unidades tem ticas comuns ao Programa de Ci ncias e aos document rios, quer na escrita, quer na oralidade, os ganhos de aprendizagem dos alunos visionadores comparativamente aos outros que afirmaram n o ver tais programas, inquirindo-os, ainda, para identificar, na tica dos pr prios alunos, as vantagens e desvantagens de um meio de aprendizagem face ao outro e poss veis formas de articul -los entre si.