Do cuidado de enfermagem à pedagogia do cuidado

Esta pesquisa exp e um caminho pedag gico para a compreens o das novidades que surgem na vida humana, inesperadas e portanto fora do mundo estruturado por cada pessoa, que reprimem toda a condi o humana e portanto provocam uma ruptura com esse mundo estruturado para si mesmo. Estas rupturas internalizadas provocam reac es diferentes de acordo com a experi ncia de vida de cada pessoa, mas em geral emergem de uma percep o simplificada, parcial e reduzida da realidade que se assume na modernidade, uma percep o da realidade que reconhecida como um paradigma mecanicista-racional numa das suas diferentes denomina es. A pesquisa est inscrita no reconhecimento de que todo ser humano tem um lugar no mundo e dada a natureza relacional do ser humano, as rela es (ou rupturas) do ser humano est o ligadas s rela es ou (rupturas relacionais) da Humanidade, evolu o ou involu o da Natureza, e do Sistema de Vida como um todo (Planeta Terra). Assume tamb m a condi o autotranscendente do ser humano, uma condi o ligada ao desenvolvimento da plena condi o humana, sua inclus o no Esp rito como um holon superior ( Totalidade).