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Diversitätsreflexive Bildung und die deutschen Schulgesetze
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Die Arbeit zeigt auf, inwiefern sich die Schulgesetze zwischen (Ungleichheitsverhältnisse legitimierender) Performation und (diversitätsgesellschaftlich orientierter) Transformation bildungsbezogener Prozesse bewegen. Dabei werden drei Typen der Schulgesetze ermittelt: die tendenziell traditionellen, die uneindeutig-gemischten und die tendenziell progressiven. Die Arbeit liefert einen Beitrag zur Entwicklung eines Konzepts diversitätsreflexiver Bildung und gibt praxisorientiert Impulse für die entsprechende Weiterentwicklung der Schulgesetze.?
- Undertittel
- Eine kritische Analyse
- Forfatter
- Rene Breiwe
- ISBN
- 9783658282691
- Språk
- Tysk
- Utgivelsesdato
- 1.11.2019
- Tilgjengelige elektroniske format
- PDF - Adobe DRM
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