Discussions sur le travail avec les mathématiques

Cet ouvrage rassemble deux tudes sur l'enseignement des math matiques r alis es des moments et dans des circonstances diff rents, mais qui sont li es par la consid ration de la lecture comme un aspect tr s important. Le premier chapitre traite du travail avec les math matiques dans l' ducation pr scolaire, avec des enfants qui ne savent pas encore lire, et d bat du paradigme qui privil gie l'alphab tisation au d triment des math matiques. Il associe le d veloppement des connaissances logico-math matiques au travail avec les math matiques dans l' ducation pr scolaire sous l'angle des intelligences multiples. Le deuxi me chapitre aborde la m thodologie de r solution de probl mes en math matiques bas e sur la th orie et les tapes de George Polya et quelques alternatives de classification des probl mes, suivi d'un relev d'id es concernant la lecture dans la discipline des math matiques.