Digitale Technologien und Bildung

Dieses Buch will die Beziehung zwischen digitalen Technologien und Bildung in der heutigen Zeit problematisieren und geht dabei ber die Nutzung dieser Technologien als Bildungsressourcen hinaus. Das von den Autoren gew hlte Konzept der Bildung zielt darauf ab, das Verst ndnis ber das schulische Umfeld hinaus zu erweitern, da die Bildung von Themen und Lernprozessen nicht auf diesen Raum beschr nkt werden kann. Das Buch ist nicht dazu gedacht, Lehrer bei der didaktischen Nutzung dieser Technologien anzuleiten, sondern allen Bildungsinteressierten - Lehrern, aber auch anderen Fachleuten, die in Schulen arbeiten, Jugendlichen und Kindern sowie deren Eltern - ein breiteres Verst ndnis ihrer Auswirkungen auf die Art und Weise, wie sie in der Welt leben, zu vermitteln. Zu verstehen, wie sich diese Technologien auf die Subjekte und die Gesellschaft auswirken, ist eine wesentliche Aufgabe, um im Bildungsbereich zu intervenieren. Das Buch stellt eine Reihe von Analysen zur Cyberkultur und ihrer Verbindung zum Bildungsbereich vor, die von Natur aus interdisziplin r sind, sich aber haupts chlich auf Autoren aus dem Bereich der Philosophie st tzen.