Die Wirksamkeit von E-Learning in der Aus- und Weiterbildung

Ziel dieser Studie war es, zu untersuchen, wie E-Learning in der Aus- und Weiterbildung von Hebammen im ghanaischen Gesundheitsdienst in der Ashanti-Region verbessert werden kann. Ziel der Literaturrecherche war es, die vorhandene Literatur ber die Wirksamkeit von E-Learning in der Aus- und Weiterbildung von Arbeitnehmern in verschiedenen Organisationen zu berpr fen. F r die Studie wurde eine gemischte Methode aus quantitativen und qualitativen Forschungsans tzen gew hlt. Als quantitatives Forschungsdesign wurde in dieser Studie die Umfrage und als qualitatives Forschungsdesign die Fallstudie verwendet. Die verwendeten Stichprobenverfahren umfassten eine gezielte Auswahl von f nfzig (50) Hebammen im Rahmen des quantitativen Ansatzes und im Falle des qualitativen Ansatzes wurde ebenfalls ein gezieltes Stichprobenverfahren verwendet, um f nf (5) E-Learning-F rderer innerhalb des Gesundheitsdienstes der Ashanti Region auszuw hlen. Mit Hilfe von Frageb gen wurden Daten von den f nfzig (50) Hebammen gesammelt, die an der Studie teilnahmen. Ein pers nliches, ausf hrliches Einzelinterview wurde ebenfalls verwendet, um ausf hrliche Informationen von den f nf (5) E-Learning-F rderern zu erhalten. SPSS, Version 20.0, wurde zur Analyse der von den Hebammen gesammelten Daten verwendet. Die gesammelten Daten aus dem Interview wurden thematisch ausgewertet