Die Schule fur alle. Der Gemeinsame Unterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Universit t Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Schule f r alle. Die Schule, die offen - auch f r Kinder mit sonderp dagogischem F rderbedarf - ist. Sie steckt in Deutschland noch in den Kinderschuhen. Hierzulande besuchen die meisten dieser Kinder eine F rderschule, die speziell auf ihren F rderbedarf eingehen kann. Doch es besteht auch die M glichkeit, eine Regelschule mit Gemeinsamen Unterricht zu besuchen. Jeder Mensch hat das Recht auf eine gleiche Behandlung, ob er behindert ist oder nicht. Dazu z hlt auch ein weiteres Grundrecht, das Recht auf Bildung. Diese Hausarbeit bezieht sich stellvertretend f r alle Kinder mit sonderp dagogischem F rderbedarf auf behinderte Kinder. Sie stellt zun chst das AO-SF-Verfahren vor, das den ersten Schritt auf dem Weg in den Gemeinsamen Unterricht darstellt. Es wird zwischen den Begriffen Integration und Inklusion unterschieden. Dieser Unterschied bestimmt im hohen Ma e die Ausrichtung der Schule und des Unterrichts. Im weiteren Verlauf wird der Gemeinsame Unterricht mit der Idee der Inklusion als Vorgabe der UN und als Herausforderung der Lehrkr fte n her betrachtet. Wegen der gebotenen K rze von f nf Seiten setzt sich diese Hausarbeit schwerpunktm ig mit der Teamarbeit des Grundschullehrers und des Sonderschulp dagogen im Gemeinsamen Unterricht als wesentlichen Bestandteil der "Schule f r alle" auseinander. An dieser Stelle werden insbesondere Vorteile f r die Lehrkr fte und jeden Sch ler als Individuum hervorgehoben.