Die Sache(n) der Bildung

Die Sachen(n) der Bildung bezeichnen von je her ihren Anlass, ihre Aufgabe und Verantwortung: Seit Beginn des abendlandischen Denkens wird die Sachlichkeit der Gegenstande gegen rhetorische Vereinnahmung und ideologische Besetzung gedacht.Allerdings lasst sich auch fragen, inwiefern das subjektzentrierte Bildungsverstandnis der Moderne den Sachen jemals gerecht geworden ist. Mit der Idee von Bildung als Selbstgestaltung werden die Sachen zum Material und Durchgangspunkt der Bildung des Subjekts reduziert. Wenn jungst nach dem Eigengewicht der Dinge gefragt wird, so steckt darin auch die Frage, wie die Sache(n) der Bildung in ihrer Materialitat zu fassen ist bzw. sind.