Die Regionalisierung Der Schulreform

Nach dem Scheitern der gesamtstaatlichen Bildungsreform der 60er und 70er Jahre verlagert die derzeitige Reformdiskussion die Aktivitatszentren von -oben- nach -unten-, vom Staat an die Einzelschule. Dabei drohen neue Einseitigkeiten. Eine Einzelfallstudie untersucht den Zusammenhang von Bundes-, Landes- und Regionalform am Beispiel des nordhessischen Landkreises Hersfeld-Rotenburg. Sie zeigt, was von der Reform -vor Ort- ankam und welchen Einfluss die betroffenen Menschen auf Verlauf und Ergebnis nehmen konnten. Uberlegungen zur Theorie der Schule und der Schulreform belegen, dass regionale Aspekte bislang ubersehen wurden. -Region- scheint der geeignete Bezugspunkt zu sein, zwischen den sxstemischen und den lebensweltlichen Funktionen der Schule zu vermitteln und einer -deliberativen- Reform den Weg zu bahnen."