Die Physiobiologie der Kindesvernachlässigung

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,7, Technische Universit t Dortmund (Institut f r Psychologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Jahr 2002 z hlten 896.000 Kinder zu den Opfern von Missbrauch und Misshandlung. In den USA beliefen sich dabei 60 % auf Kindesvernachl ssigung. Diese erschreckenden Ergebnisse stehen in Zusammenhang mit einer negativen psychologischen Entwicklung von Kindern. Viele Beobachtungen von vernachl ssigten Kindern, die nicht nur psychische, sondern auch physische Schaden erlitten, lassen vermuten, dass ein solcher Gewaltakt zu erheblichen St rung in der Entwicklung f hren und vor allem im fr hen Kindesalter zu einer fehlerhaften Entwicklung des Gehirns beitragen k nnen. Viele Kinder leiden an unterschiedlichen Subtypen von Vernachl ssigungen oder anderen Formen von Misshandlung, welche zu hnlichen neurobiologischen und psychologischen Sch digungen f hren k nnen oder mit Kindesvernachl ssigung einhergehen. In dieser Hausarbeit wird der aktuelle Forschungsstand zur Psychobiologie der Kindesvernachl ssigung skizziert. Wann eine bestimmte Behandlung von Kindern bereits eine Vernachl ssigung darstellt, welche einen sch dlichen Einfluss auf die Entwicklung einnimmt, ist nicht einheitlich gekl rt. De Bellis (2005) merkt daher an, dass es notwendig ist, zuverl ssige, valide und standardisierte Instrumente zu entwickeln, um das Fehlen von kulturell erwartetem Elternverhalten erfassen zu k nnen. Deshalb basiert der Fokus der hier skizzierten Studien auf der Definition der Federal Child Abuse Prevention and Treatment Act von Kindesvernachl ssigung. D. h. es werden nur solche F lle betrachtet, die den oben erw hnten Definitionen von Kindesvernachl ssigung entsprechen