Die mathematischen Kenntnisse der Bergleute in der Region Matupá

Dieser Beitrag beschreibt eine Untersuchung, die sich auf die Perspektive der Ethnomathematik st tzt. Der Ansatz, der sich auf einen bemerkenswerten und umfassenden Ansatz st tzt, soll die Wege zu einer produktiveren und nachhaltigeren Unterrichtspraxis aufzeigen. Ziel ist es, das mathematische Wissen der Bergleute, die am Rande der Gemeinde Matup -MT leben, aufzudecken, insbesondere derjenigen, die bis zum Ende der Sekundarstufe nicht zur Schule gegangen sind.