Die Interpellation von ethischen und wirtschaftlichen Diskursen in der Bildung

Der Schwerpunkt dieser Arbeit liegt auf den Ver nderungen und Eingriffen, die in der Bildung stattgefunden haben. Diese sind gr tenteils auf die Interpellationen durch Wirtschaft und Ethik zur ckzuf hren. Die Aufgabe der Bildung, die darin bestehen sollte, das ethische Verhalten des Einzelnen zu f rdern und Gerechtigkeit, Solidarit t und Gleichheit zu unterst tzen, kann nicht einem Markt berlassen werden, der nicht in der Lage ist, die Bedingungen f r Gleichheit zu schaffen. Die Fragen, die die Wirtschaft an die Bildung stellt, erhalten die gew nschten Antworten, d. h. die Bildungseinrichtung arbeitet an der Verwandlung des Menschen in eine blo e Arbeitskraft und einen Konsumenten mit. Dieses System hat dazu beigetragen, dass die zwischenmenschlichen Beziehungen in eine Krise geraten sind, da die Gesellschaft heute aus Werten besteht, die sich in Bequemlichkeit, Effizienz und wirtschaftlichem Gewinn niederschlagen. Trotz des Eintauchens in die Gesetze und Regeln des vorherrschenden kapitalistischen Paradigmas und der utilitaristischen Ethik glaubt man, dass es m glich ist, den vom Markt geforderten Fachmann auszubilden, der mit dem Individuum in Einklang steht, das sich der Notwendigkeit ethischen Handelns bewusst ist. Wir m ssen erkennen, dass die ethische Frage genauso wichtig ist wie die wirtschaftliche.