Die Funktionen von Bildern im Physikunterricht

Dieses Werk ist das Ergebnis einer Doktorarbeit im Rahmen des PCM-Programms (Postgraduiertenprogramm f r Wissenschafts- und Mathematikunterricht) der Staatlichen Universit t Maring (Brasilien), in der die Rolle von Bildern im Physikunterricht unter Ber cksichtigung der Theorie der doppelten Kodierung von Allan Paivio untersucht wurde. Darin werden Situationen vorgestellt und diskutiert, die zeigen, wie Bilder die M glichkeiten zur Wiedergewinnung von Informationen, Konzepten und Kenntnissen, die im Physikunterricht behandelt werden, erweitern k nnen, und verdeutlichen, wie die doppelte Kodierung (Worte und Bilder) von der menschlichen Kognition und dem Ged chtnis verarbeitet wird.