Diagnostico pedagogico en Educacion Primaria

El diagnostico pedagogico es una disciplina consolidada e impartida en diversas titulaciones del ambito de las Ciencias de la Educacion, que recibe influencia de las Ciencias de la Salud, como la Medicina, sobre la que se asientan sus antecedentes, o la Psicologia, en confluencia con la Pedagogia, pues ambas disciplinas presentan un foco central en comun: el comportamiento del individuo. Este manual pretende dotar al alumnado de recursos, materiales y documentos que guien su trabajo en atencion a la diversidad, orientacion e inclusion educativa. La obra se estructura en cuatro capitulos que abordan, desde una mirada mas general hasta otra particular, las claves del diagnostico en educacion. El libro recoge informacion sobre los principales hitos en el desarrollo teorico-practico de la disciplina hasta nuestros dias y sobre la legislacion educativa nacional y autonomica que marcan las directrices relativas al quien, como, para que y de que forma abordar el diagnostico desde los centros educativos. Ademas, explora las caracteristicas de los individuos, situaciones y contextos que envuelven al proceso de diagnostico, asi como sus funciones, objetivos y su fin ultimo: mejorar la calidad de vida individual y familiar y del bienestar escolar. Una vez que el alumnado dispone de una base teorico-conceptual sobre el diagnostico en educacion, por un lado, se le ofrece un conjunto de tecnicas proyectivas, subjetivas y objetivas de uso tradicional, y, por otro, se propone al docente guardar aquellas tecnicas que le sean utiles y adecuadas para una deteccion inicial de necesidades de sus estudiantes. El manual finaliza con el intento de mejora de la comprension acerca de la configuracion, destinatarios e implicaciones del informe diagnostico. La obra pone especial enfasis en situar las funciones del profesorado-tutor en la elaboracion de informes individualizados de aula. (cont.)