Desafíos/ajustes razonables en el centro escolar

Proponer un proyecto escolar atento a atender a la diversidad educativa supone escolares heterog neos en: capacidad, competencia, ritmos de aprendizaje, estilos de aprendizaje, autoestima, habilidades de relaci n, motivaci n, esfuerzo, contexto familiar. Adem s es un prop sito de pol tica p blica (Cfr. Programa Sectorial de Educaci n, 2024. www.dof.gob.mx) tiene una visi n y misi n asociada a un enfoque humanista, el motor del desaf o es la equidad en, por y para la escolarizaci n de los alumnos y alumnas, toda vez que todos y todas aprendan sin exclusi n en el que convivan, desde la diversidad de sus integrantes y se preste atenci n a sus necesidades. (Cfr. lvarez, Aramburu y De Le n, 2013).Se reitera que la preocupaci n por mejorar las condiciones de escolarizaci n hacia los alumnos y alumnas requiere un v nculo reticular entre diagn stico-detecci n- puesta en marcha: como un juego llamado "el tel fono descompuesto, cuyos integrante van pasado un mensaje al de alado y este mensaje debe de llegar al final de manera correcta".