Desafios de Desenvolvimento em Contextos Pós-Conflito

As pr ticas e processos existentes nas escolas, comunidades e agregados familiares, em geral, ignoram as necessidades de desenvolvimento das mulheres. De facto, as suas necessidades s o tratadas de forma diferente de acordo com as regras normativas da sociedade atrav s de institutos de educa o, ambiente, organiza o, e interac o. Al m disso, as esferas de desenvolvimento das mulheres consistem em pr ticas negativas que criaram e refor aram a desigualdade e a subordina o de g nero. Comunidades desestruturadas, coes o familiar enfraquecida e falta de capital social e cultural devido guerra t m dificultado ainda mais a sua situa o de vida. Em tais circunst ncias, as suas vulnerabilidades foram exploradas e as suas capacidades ignoradas n o s pelas escolas e pela sociedade, mas tamb m no mbito das pol ticas educativas existentes. Neste estudo, argumenta-se que a persist ncia da injusti a de g nero na educa o, bem como no mercado de trabalho, ter s rias implica es em pa ses em transi o como a Lib ria, n o s na realiza o dos Objectivos de Desenvolvimento do Mil nio (ODM) das Na es Unidas, que visam a capacita o das mulheres, mas tamb m no combate aos n veis crescentes de viol ncia baseada no g nero e na pobreza feminizada.