Des soins infirmiers à la pédagogie des soins

Cette recherche expose une voie p dagogique pour la compr hension des nouveaut s qui surgissent dans la vie humaine, inattendues et donc hors du monde structur par chaque personne, qui refoulent toute la condition humaine et provoquent donc une rupture avec ce monde structur pour soi. Ces ruptures int rioris es provoquent des r actions diff rentes selon l'exp rience de vie de chaque personne, mais en g n ral elles mergent d'une perception simplifi e, partielle et r duite de la r alit qui est assum e dans la modernit , une perception de la r alit qui est reconnue comme un paradigme m caniste-rationnel dans l'une de ses diff rentes d nominations. La recherche s'inscrit dans la reconnaissance que chaque tre humain a une place dans le monde et tant donn la nature relationnelle de l' tre humain, les relations (ou ruptures) de l' tre humain sont li es aux relations ou (ruptures relationnelles) de l'Humanit , l' volution ou l'involution de la Nature, et du Syst me de Vie dans son ensemble (Plan te Terre). Elle suppose galement la condition auto-transcendante de l' tre humain, condition li e au d veloppement de la pleine condition humaine, son inclusion dans l'Esprit comme holon sup rieur ( la Totalit ).