Der Vielfalt Raum geben: Moglichkeiten zum Umgang mit individuellen Ressourcen im Unterricht

In weiten Teilen des Bildungssystems werden traditionsbedingt die sprachlichen sowie mathematisch-logischen Fahigkeiten als herausragende Merkmale der Menschen favorisiert und das Handeln der darin tatigen Akteure nach diesem monopolistischen Modell ausgerichtet. - Dieser vom Autor als verbesserungswurdig erachtete Befund der padagogischen Vereinseitigung, hat den Ansto fur die vorliegende Untersuchung gegeben. In ihr wird ein Unterrichtsentwurf theoretisch begrundet, geplant, durchgefuhrt und kritisch reflektiert, der darauf abzielt, die vielfaltigen Fahigkeiten und menschlichen Ressourcen wahrzunehmen, wertzuschatzen und im Unterrichtsgeschehen zur Geltung zu bringen. Die Studie stutzt sich in ihrer didaktischen Unterrichtsplanung auf die Theorie der multiplen Intelligenzen"e; nach Howard Gardner und versucht ihre padagogischen Implikationen praktisch auszuloten. Den Leser erwartete dabei nicht nur eine alternative Sicht- und Herangehensweise auf die Gestaltung von Unterricht, sondern vielleicht auch einen anderer Blick auf die Menschen und ihre verborgenen"e; Fahigkeiten im Alltag.