Der Einfluss des Pokémon-Cartoons

Viele Jahre lang war der naturwissenschaftliche Unterricht haupts chlich auf die Vermittlung des gegenw rtig akzeptierten Wissens ausgerichtet und legte nur wenig Wert auf die eigentlichen Verfahren zur Konstruktion von Wissenschaft (Silva et al, 2009). Basierend auf dem Aufbau von Wissen durch Spiel kann eine qualitativ hochwertige Bildung erreicht werden, indem die Interessen und Bed rfnisse der Kinder in der Grundschule zusammen mit den Medien ber cksichtigt werden. Ziel dieser Arbeit ist es, die verschiedenen Arten des Einflusses von Zeichentrickfilmen auf Pok mon zu analysieren und diejenigen mit "pflanzlichen" Eigenschaften zu identifizieren. Das Wissen der Sch ler der 7. Klasse der Grundschule II wurde mit Hilfe eines Fragebogens bewertet, wobei festgestellt wurde, dass 80 % der Sch ler durch den Einfluss des Zeichentrickfilms in der Lage sind, die Beziehung zwischen der Figur und der realen Sache zu unterscheiden und zu erkennen. Die betreffende Zeichnung kann die Entwicklung und das Interesse der Sch ler am Lernen ber Botanik f rdern. Ich m chte den Professoren Andr Costa Ferreira und Izabel Maria Ribeiro C rtes f r ihre Beratung danken.