Der Einfluss des Bildungskontexts und der metakognitiven Struktur

Die Rolle der Lernenden im Lernprozess ist unbestreitbar. Sch ler, die eine positive Einstellung zum Fremdsprachenlernen haben, sind in der Regel st rker motiviert, haben eine positive Einstellung, verwenden mehr Strategien, sind weniger ngstlich und erzielen bessere Sprachleistungen. Es ist wichtig, die Faktoren zu kennen, die die Lernneigung der Sch ler beeinflussen. Das Verst ndnis der kognitiven F higkeiten von Sch lern in Bezug auf das Sprachenlernen ist von zentraler Bedeutung, um Lernstrategien zu erkennen und eine angemessene Sprachp dagogik zu entwickeln. Die in diesem Artikel vorgestellte Arbeit berichtet ber eine Studie zu den berzeugungen von EAP-Studenten an der Azad-Universit t von Najaf Abad. Es geht um die Frage, ob die berzeugungen der Englischlernenden ber das Erlernen der englischen Sprache mit kontextuellen Faktoren oder mit ihrer metakognitiven Entwicklung zusammenh ngen.