Démission du discours mathématique des enseignants à l'école

Le probl me de la recherche est de montrer comment la g om trie 3D, en particulier le calcul du volume, a t n glig e et transform e en un calcul arithm tique ou alg brique profond et d contextualis . Plus pr cis ment, les notions les plus intuitives du concept, telles que les repr sentations 3D, la forme, la taille et la perspective, ne sont pas connues, et l' volution de ce sujet travers l'histoire n'est pas prise en compte. Pour que le calcul du volume ne soit pas lin aire et prenne de l'importance dans la vie de l' l ve, il est n cessaire de travailler sur la base de l'estimation et de la mesure, ce qui n'est pas simple, car ce contenu pr sente en lui-m me ses propres probl mes (Pizarro, Albarrac n & Gorgori , 2018). Freudenthal (1983), r alise une analyse ph nom nologique du volume, en soulignant diff rents aspects du volume li s des situations r elles, telles que la manipulation de solides en b ton, la comparaison de volumes et l'optimisation de l'espace. Cela implique que le calcul et la compr hension du volume ne se limitent pas l'acquisition de comp tences spatiales, mais qu'il s'agit galement de travailler avec les processus de mesure et d'estimation.