Décoloniser l'enseignement de l'anglais

L' cole contemporaine est tenue pour responsable de toute transformation sociale, comme si tous ceux qui l gif rent en mati re d' ducation taient des experts dans le domaine de la p dagogie, alors qu'en r alit les directives dont dispose l' cole ne sont rien d'autre que le r sultat de copies de mod les ducatifs trangers qui, parfois, avec la conviction qu'ils ont t des checs retentissants dans d'autres pays, sont mis en oeuvre dans le n tre sans les restructurer et les adapter; les auteurs des normes n'ont jamais assum la t che de construire leur propre mod le conform ment aux besoins sociaux, politiques et conomiques de notre soci t . Dans une soci t en constante volution, il est n cessaire de pr parer l'individu une int gration fructueuse, c'est- -dire que l' ducation doit tendre une int riorisation, une prise de conscience, une position de responsabilit face aux grands messages et probl mes de notre culture; elle ne sera donc un instrument efficace de changement que si elle adopte une position critique, transformatrice et mancipatrice face la n cessaire reformulation de ses principes, de ses m thodes, de ses pouvoirs, de ses finalit s et de ses m canismes r gulateurs.