Das selbstdisziplinierende Klassenzimmer: Win-Win-Strategien aus der Praxis

"Unterrichten mit Logik & Liebe". Der Titel dieser B cherserie f r Lehrer beinhaltet die zwei Schl ssel zur Schaffung eines selbstdisziplinierenden Klassenzimmers. Der erste Schl ssel ist die Beziehungsebene. Wenn wir glauben, dass unsere Sch ler ausschlie lich wegen des Lernens in die Schule kommen, werden wir uns in den meisten F llen irren. Unsere Sch ler gehen in die Schule wegen Beziehungen und Freundschaften - zu einander und auch wegen der Beziehung zu uns. Wenn unsere Sch ler und Sch lerinnen sp ren, dass wir sie m gen und sie sich als gesch tzte Mitglieder der Klassengemeinschaft f hlen, sind sie motiviert. Das Lernen macht Spa und sie sind voll dabei. Der zweite Schl ssel besteht aus Struktur und wiederkehrenden Routinen. Erfolgreiches Klassenzimmermanagement ben tigt Zeitpl ne, designierte Pl tze f r alle Materialien und routinem ige Abl ufe, Regeln und Rituale. Es beginnt mit Ankern, das sind Signale, die einen Vorgang wie Anfang der Stunde, Haus bungen einsammeln, etc. ank ndigen und dann setzt sich das mit einem strukturierten Handlungsablauf fort. So wissen die Sch ler jederzeit, was sie zu einer bestimmten Tageszeit, bei gewissen Vorg ngen im Klassenzimmer oder bei einer bestimmten Aktivit t erwartet. Das Resultat ist ein reibungsloser und harmonischer Unterricht - und Sch ler, die Selbstverantwortung bernehmen.