Das Schuelerverstaendnis Im Kunstorientierten Unterricht Der Ddr

Dieses Buch versteht sich als Beitrag zur Geschichte der Kunstpadagogik. Anhand einer Bestandsaufnahme ihres letzten Jahrzehnts in der DDR, wie es sich in der Zeitschrift "Kunsterziehung" darstellt, wird der Frage nach dem Spielraum individueller Erlebens- und Verarbeitungsweisen von SchulerInnen beim asthetischen Lernen in der Schule nachgegangen. Diese seit Anfang der achtziger Jahre immer dringlicher werdende kunstpadagogische Herausforderung wurde auch von Kunsterziehern in der DDR thematisiert. Die Untersuchung stellt Moglichkeiten und Grenzen einer Realisierung dieser Intentionen in einem ausdrucklich als -kunstgemass- deklarierten Unterricht unter den restriktiven Bedingungen des DDR-Schulsystems heraus."