Das deutsche und das kanadische Bildungssystem

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 2,3, Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz), Veranstaltung: International Studies, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder in Kanada und Deutschland starten mit ahnlichen Voraussetzungen ins Schulleben. Dennoch schneidet Kanada in den Vergleichsstudien stets besser ab als Deutschland. Das Ziel der vorliegenden Arbeit war es, zu analysieren, warum kanadische Schuler*innen in PISA Studien im Gegensatz zu denen aus Deutschland immer unter den ersten Platzen zu finden sind. Und welche Rolle der Elementarbereich und die Professionalisierung der fruhpadagogischen Fachkrafte hierbei spielen. Zur Beantwortung dieser Fragen wurde anhand vielfaltiger Publikationen eine Analyse der beiden Bildungssysteme vorgenommen. Hierfur wurde zunachst erlautert, was ein erfolgreiches Bildungssystem ausmacht. Darauf folgt die Analyse der beiden Bildungssysteme mit Blick auf historischem Hintergrund, Bildungspolitik und Finanzierung sowie die Strukturierung des Bildungssystems und der Ausbildung beziehungsweise Professionalisierung der Fachkrafte. Die Literaturarbeit hat gezeigt, dass die outcome Orientierung von Bildungszielen zu Verbesserung der Leistungen bei Schuler*innen fuhrt. In Kanada liegt der Fokus schon mehrere Jahre auf dem Erwerb von Kompetenzen. In Deutschland waren die Rahmenplane bis zum sogenannten PISA Schock in hohem Ma e income orientiert. Im Zuge der Umstrukturierung des Schulsystems wurden auch in deutschen Bildungsplanen verstarkt outcome orientierte Ziele festgehalten. Dieser Blickwechsel fuhrte bereits zu positiven Veranderungen. In Bezug auf den Elementarbereich und die Professionalisierung der Fachkrafte hat sich gezeigt, dass hier in beiden Landern noch Handlungsbedarf besteht. Gerade der fruhpadagogische Bereich ist vor allen Dingen in Kanada noch ausbaufahig und Bedarf einer Strukturierung. In Deutschland hat der Elementarbereich in den letzten Jahren bereits an Bedeutung gewonnen. Die Professionalisierung der Fachkrafte muss in Deutschland noch verstarkt werden.