Czaty glosowe i tekstowe

Dzięki projektowi kursu online English for Specific Purposes (ESP): Komunikacja w Pielęgniarstwie, niniejsze badanie analizuje skutecznośc synchronicznego glosu i tekstowych czat w online jako tryb w instruktażowych i komunikacyjnych w nauce korzystania z otwartych pytań do sondowania w dialogach terapeutycznych przez uczestnik w badania niebędących rodzimymi użytkownikami języka (NNS), student w pielęgniarstwa na dużym uniwersytecie na Filipinach. Opierając się na wielu wynikach badań dotyczących edukacji online, badanie analizuje następujące pytania: (1) kt ry tryb interakcji - glosowy czy tekstowy - zapewnia lepszą naukę pytań sondujących przez specjalist w medycznych NNS poprzez zauważenie ich użycia w dialogach terapeutycznych i sytuacjach typowych dla codziennych ustawień komunikacyjnych związanych z opieką zdrowotną na kursie online; (2) czy istnieją dowody na to, że umiejętnośc używania pytań sondujących przez specjalist w medycznych NNS rozwinięta poprzez praktyki tekstowe na kursie online może zostac przeniesiona na ich mowę i odwrotnie; (3) kt ry tryb interakcji - glosowy czy tekstowy - jest postrzegany przez uczestnik w kursu online jako bardziej skuteczny w nauce używania pytań sondujących w dialogach terapeutycznych?