Convivência escolar

O objetivo deste trabalho explicar a rela o entre as pol ticas de conviv ncia escolar implementadas na Institui o Educativa de S o Jos e a sua rela o com a resolu o de conflitos. A investiga o teve uma metodologia qualitativa, com uma abordagem etnometodol gica, baseada em entrevistas semi-estruturadas e inqu ritos. O ponto de partida foram perguntas conceituais formuladas com o objetivo de ter uma aprecia o do conhecimento pr vio que os alunos t m sobre o assunto, eles foram questionados sobre os regulamentos relacionados conviv ncia escolar, sobre sua aplicabilidade na institui o, sobre o manual de conviv ncia, sobre o tratamento que eles d o aos conflitos, sobre a diferen a entre viol ncia e conflito, tendo em mente que esta institui o est enquadrada no sistema de responsabilidade criminal para adolescentes no territ rio colombiano. Conclui-se que n o existe uma diferencia o clara na concetualiza o e nas normas que regem a conviv ncia escolar, por parte dos alunos e de alguns professores, a resolu o de conflitos feita a partir do manual de conviv ncia como um exerc cio punitivo, n o reflexivo ou restaurativo.