Contributions de l'utilisation du manuel numérique dans les pratiques pédagogiques

Ce projet a tudi les changements possibles dans les pratiques des enseignants face l'utilisation du manuel scolaire num rique (LDD). De plus en plus pr sent dans les salles de classe en raison des progr s technologiques actuels, le LDD pr sente des caract ristiques particuli res qui, avec leurs avantages et leurs inconv nients inh rents, offrent diverses ressources m thodologiques et se rapprochent davantage de la r alit technologique de l' l ve. L'analyse textuelle discursive a t adopt e comme r f rence m thodologique, dans laquelle la structure textuelle est labor e partir de cat gories r sultant de l'analyse des entretiens. Les donn es recueillies aupr s d'enseignants de chimie du secondaire, dans des coles priv es de la ville de S o Paulo, au moyen d'entretiens, visaient comprendre les contributions du manuel num rique dans les cours de ces enseignants. Il a t constat que les enseignants jouent un r le central dans la r ussite du LDD et que la m connaissance des outils du LDD, la superficialit dans l'analyse du livre qui sera adopt et l'imposition de son adoption entra nent sa sous-utilisation. De plus, la mobilisation des l ves pour l'utilisation du livre d pend beaucoup des consignes donn es par les enseignants.