Conseils d'école dans les situations d'indiscipline et/ou de violence

Cette tude vise analyser les discours des conseillers scolaires en relation avec les situations d'indiscipline et de violence l' cole, ainsi que le fonctionnement du conseil scolaire (CS) lui-m me. L' tude est bas e sur des perspectives th oriques ainsi que sur une recherche empirique dans trois coles publiques de l'int rieur de S o Paulo et utilise deux outils m thodologiques: l'analyse de documents, les proc s-verbaux des r unions du CS en 2012, 2013 et 2014, et des entretiens individuels en 2014 avec des repr sentants de diff rents segments du CS: directeur, enseignant, employ , parent ou tuteur et l ve. Notre hypoth se selon laquelle les conseillers scolaires et les ducateurs en g n ral ont de grandes difficult s traiter les questions d'indiscipline et de violence l' cole, en particulier de mani re d mocratique, a t confirm e par les donn es. Nous n'avions pas l'intention de g n raliser nos analyses pour un pays de taille continentale et pr sentant de grandes diff rences et diversit s. La r flexion sur le r le du conseil d' tablissement impr gne le travail et apporte des l ments de r flexion.