Connecter Et Segmenter À l'Écrit: Ponctuation Et Opérateurs Linguistiques: Deux Défis Pour l'Enseignement

Les notions de segmentation et connexion textuelles sont fondamentales tant pour la compr hension des textes que pour leur production, puisqu'elles renvoient aux op rations permettant de donner au discours sa coh sion et sa coh rence, en particulier travers l'utilisation de la ponctuation et des connecteurs logiques.

Si ces notions ont fait l'objet depuis les ann es quatre-vingt de nombreuses r flexions de la part des linguistes, elles restent toutefois peu trait es d'un point de vue didactique. Les programmes de fran ais de l' cole et du coll ge mentionnent la n cessit d'apprendre aux l ves crire des textes coh rents, mais sans donner aux enseignants d' l ments pr cis pour aborder cet apprentissage. Ce dernier implique en r alit la ma trise de multiples comp tences et constitue bien souvent une pierre d'achoppement majeure pour les l ves.

Les articles regroup s dans ce volume permettent de croiser des approches scientifiques et pratiques pour clairer cette question. Dans une perspective pist mologique, les contributions invitent prendre la mesure de la difficult que les op rations de segmentation et connexion repr sentent pour les l ves et mieux penser les cueils li s leur enseignement. D passant ce stade du constat, l'ouvrage propose galement des solutions pour une mise en oeuvre en classe, par l'analyse de diff rents dispositifs permettant de d velopper la fibre m talinguistique des apprenants, dans le but de mieux allier tude de la langue, lecture et criture.