Computerprogrammierung in der Grundbildung

In diesem Buch wird eine bibliografische bersicht ber Ressourcen, Mittel und M glichkeiten f r die Aufnahme der Computerprogrammierung in die p dagogischen Lehrpl ne der Grundbildung erstellt, um diese Bildungseinrichtungen zu motivieren, Software f r die Erstellung und das Verfassen von Texten in die p dagogischen Aktivit ten einzubeziehen, um so diametral mit der Stimulierung des logischen Denkens zusammenzuarbeiten und das Interesse f r den Bereich der exakten Wissenschaften zu f rdern, an dem es den Fachleuten so sehr mangelt. Es werden verschiedene Software und Websites analysiert, die Ton und Bild kombinieren, um animierte Erkl rungen und Herausforderungen zu erstellen. Es werden erfolgreiche Beispiele von Bildungseinrichtungen hervorgehoben, die sich die digitale Kompetenz zu eigen gemacht haben und durch den Einsatz digitaler Lehrmaterialien mit der Programmierlogik arbeiten. Die Methodik basiert auf einer Literaturrecherche mit einem qualitativen Ansatz und einem explorativen Ziel. Im Ergebnis wird in dieser Arbeit ein unkompliziertes und objektives System zur Einf hrung von Programmiersprachen in die Grundbildung vorgeschlagen, das zeigt, dass hohe und teure finanzielle Mittel nicht notwendig sind, um technologische Kompetenz zu vermitteln.