Compétences argumentatives en sciences naturelles

Cette tude correspond une pratique p dagogique r flexive visant renforcer les comp tences argumentatives des tudiants en ducation de base dans un tablissement d'enseignement officiel, gr ce la mise en oeuvre d'une s quence didactique bas e sur les droits d'apprentissage fondamentaux en tant que strat gie pour mesurer et reconna tre les progr s des tudiants en termes de niveaux d'argumentation en sciences naturelles. La proc dure a t d velopp e en trois phases sp cifiques: diagnostic, intervention et valuation, ainsi que la structuration d'un mat riel p dagogique sur la culture scientifique qui encourage la simulation de situations d'argumentation en classe parce qu'elle exige la n gociation de significations significatives et le d veloppement de la pens e critique. Il s'agit d'une recherche qualitative qui d crit la port e du droit l'apprentissage de base ainsi que le niveau de performance atteint par les l ves en termes d'utilisation du langage scientifique, de ma trise des sujets, de soutien des id es et de gestion de leurs propres concepts pour repr senter, expliquer et d crire les ph nom nes de la r alit .